استراتيجيات تعليم مهارة الكلام من خلال صناعة فييوا عبر الجوال

Mubasyiroh, Mubasyiroh and Jumriyah, Jumriyah (2019) استراتيجيات تعليم مهارة الكلام من خلال صناعة فييوا عبر الجوال. Presented at ICOLTIC, Oktober 2019, UIN Maulana MAlik Ibrahim MAlang.

[img]
Preview
Text
10310.pdf - Published Version

Download (664kB) | Preview
Full text available at: https://icoltic2019_pusat Bahasa

Abstract

يهدف هذا البحث إلى إستراتيجيات تعليم مهارة الكلام من خلال صناعة فيديو الجوّال هي الإستجابة وممارسة التواصل بشكل مباشر مما سمعوه وما اعتقدوا باللغة العربية بشكل جيد وصحيح من ناحية الطلاقة واللهجة. الدراسات التحليلية على طلاب مركز اللغات البرنامج المكثف لتعليم اللغة العربية 2018 فصل علم النفس 2جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المنهج المستخدم لتحليل البيانات هو التحليل الوصفي والنوعي. وتنتج هذا البحث ثلاث استراتيجيات الأولى هي يشهد المعلم فيديو عن الحوار بموضوع معين فى الشاشة، ويطلب من الطلاب مشاهدته جيدا، ويكرر المعلم تلك المشاهدة ثلاث مرات. ثم يقلدالطلاب الحوار جماعة. وينقسم المعلم الطلاب ثنائيا لتطبيق الحوار ويصنعون فيديو منه. ويطلب المعلم من عدة مجموعات التطبيق أمام الفصل. والثانية هي يستمع ويشاهد الطلاب نص الحوار في الشاشة. ويمارس الطلاب الحوار مع أصدقائهم. ثم اكتمال ممارسة الحوار، يقرأ المعلم نص الحوار الذي يتم تحويله نثريا. ويعطي المعلم الطلاب نصا نثريا. ويطلب المعلم من الطلاب صناعة الفيديو V-log ويرسلونه. الثالثة هي يستمع الطلاب نص الحوار عبر الشاشة. ويطبق الطلاب الحوار مع أصدقائهم بتوجيه من المعلم. وينقسم الطلاب إلى أربع مجموعات، مجموعتان كأشخاص مرجعيين ومجموعة واحدة كمستجوبين، ومجموعة واحدة كمصورين. ثم يطلب المعلم من الطلاب مغادرة الفصل لصناعة فيديو. بتنبيه للمعلمين أن يتهموا بتنظيم الوقت وتنظيم الأنشطة لدى الطلبة لكي تكون عملية التعليم فعالا. ونتيجة البحث فعالا من الملاحظة والتوثيق.

Item Type: Conference (Paper)
Keywords: إستراتيجيات مهارة الكلام، فيديو الجوّال
Divisions: Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Arabic Language Education
Depositing User: Jumriyah Jumriyah
Date Deposited: 28 Mar 2022 14:45

Downloads

Downloads per month over past year

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item View Item