Intensi whistleblowing mahasiswa dan profesional akuntansi: aplikasi theory planned of behavior

Wuryaningsih, Wuryaningsih and Dzulhasni, Sahilly (2022) Intensi whistleblowing mahasiswa dan profesional akuntansi: aplikasi theory planned of behavior. E-Jurnal Akuntansi, 32 (8). pp. 2167-2179. ISSN 2302-8556

Preview

Text 11465.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Share Alike. Download (277kB) | Preview

Abstract

Penelitian bertujuan menguji faktor-faktor di Theory Planned of Behavior (TPB) terhadap intensi whistleblowingmahasiswa dan profesional akuntansi. Studi menggunakan metode survei daring dengan sampel 142, 84 adalah mahasiswa akuntansi dan 58 adalah profesional akuntansi. Selain itu, studi juga membandingkan intensi whistleblowingantara mahasiswa akuntansi dan profesional akuntansi. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis jalur (SEM-PLS). Hasil penelitian menunjukkan norma subjektif menjadi faktor yang kuat untuk memprediksi intensi whistleblowingmahasiswa akuntansi dan profesional akuntansi baik melalui saluran internal maupun eksternal, sementara sikap terhadap whistleblowinghanya terbukti melalui saluran internal, dan tidak terbukti untuk saluran eksternal. Selanjutnya, kontrol perilaku persepsian berpengaruh secara signifikan terhadap intensi whistleblowingmelalui saluran eksternal dan tidak berpengaruh untuk saluran internal. Selain itu, tidak ditemukan perbedaaan intensi whistleblowingantara mahasiswa dan profesional akuntansi melalui saluran internal, namun ditemukan terdapat perbedaan intensi whistleblowingantara kedua kelompok melalui saluran eksternal.

Item Type:	Journal Article
Keywords:	intensi whistleblowing; mahasiswa akuntansi; profesional akuntansi; theory planned of behavior
Subjects:	15 COMMERCE, MANAGEMENT, TOURISM AND SERVICES > 1501 Accounting, Auditing and Accountability
Divisions:	Faculty of Economics > Department of Accounting
Depositing User:	wuryaningsih wuryaningsih
Date Deposited:	07 Sep 2022 08:43

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item