Fitriani, Laily (2019) Ta’lim maharati al-qira’ah ’ala asas al-naqidah bi tathbiq ’ala tholabati qismi al-lughah al-’Arabiyah wa Adabiha bi Jami’ah Maulana Malik Ibrahim al-Islamiyyah al-Hukumiyyah Malang. Presented at Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab (PINBA) XII Bandung, 2019, Bandung.
|
Text
13514.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
إن القراءة هي إحدى من أربع المهارات اللغوية لابد أن يملكها الطلبة الجامعية في أوائل مراحل تعليمهم. احتاج تعليم مهارة القراءة على التفكير الناقد من قبل الطلبة عند قراءة النصوص العربية خاصة في تعليم مهارة القراءة الثانية في قسم اللغة العربية وأدبها. عندما لديهم الطلبة القدرة الجيدة في نقد وتفسير النصوص العربية، فطبعا لديهم ترتيب الفكير الجيد كذلك.
يهدف هذا البحث على: 1) وصف تعليم مهارة القراءة على أساس القراءة الناقدة بالتطبيق على طلبة قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، 2) معرفة المعوقات والحلول في تعليم مهارة القراءة على أساس القراءة الناقدة بالتطبيق على طلبة قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.
استخدمت الباحثة المنهج الكيفي بالمدخل الدراسة الحالة. وجمعت البيانات بأسلوب المقابلة والملاحظة والوثائق. وأما تحليل البيانات بالتحليل الوصفي الكيفي.
ونتائج من هذا البحث: أن تطبيق تعليم مهارة القراءة على أساس القراءة الناقدة يطبق في المرحلة الثالثة في درس مهارة القراءة الثانية. ومحتوى الكتاب الدراسي المستخدم في هذا الدرس هو الكتاب الدارسي من المعلم يعني مجموعة من النصوص المتعددة حو ل الموضوعات المقررة مناسبة بالمقرر الدراسي في تعليم مهارة القراءة الثانية عند طلبة قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة مولانا مالك الإسلامية الحكومية مالانج. يجري هذا التطبيق بداية بقراءة النص ثم فهم النص من قبل الطلبة بمراعاة الأساليب لقراءة الناقدة. رغم أن هذا الدرس لطلبة المتفوق يعني بعد تعلم مهارة القراءة الأولى، ولكن أغلبية الطلبة مازالوا في المستوى الحرفي. وهذه الحالة تسبب من مشكلات في أثناء التطبيق.، 2) المعوقات والحلول في تعليم مهارة القراءة على أساس القراءة الناقدة بالتطبيق على طلبة قسم اللغة العربية وأدبها بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج هي قلة التدريب والممارسة القرائية وتميز بين الحقيقة والرأي، والحلول هي محاولة التدريبات والممارسة القرائية الكثيرة وتدريب لإلقاء الرأي حسب معرفة وفهم الطلبة متعلقة بالنصوص المقروءة.
| Item Type: | Conference (Paper) |
|---|---|
| Keywords: | تعليم مهارة القراءة، القراءة الناقدة. |
| Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130103 Higher Education |
| Divisions: | Faculty of Humanities > Department of Arabic Language and Letters |
| Depositing User: | Laily Fitriani |
| Date Deposited: | 27 Apr 2023 13:18 |
Downloads
Downloads per month over past year
Origin of downloads
Actions (login required)
 |
View Item |
Altmetric
Altmetric
