المفاهيم الأساسية في التقويم التربوي واللغوي (تعريفه وأهميته وأنواعه ومجالاته)

Chamidah, Dewi ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1910-4953 (2024) المفاهيم الأساسية في التقويم التربوي واللغوي (تعريفه وأهميته وأنواعه ومجالاته). In: تطوير التقويم في تعليم اللغة العربية. PACE, Padang Sumatera Barat, pp. 1-11. ISBN 978-623-5254-37-1 UNSPECIFIED : UNSPECIFIED.

Text 18224.pdf Restricted to Repository staff only Download (23MB)

Abstract

ملخص الكتاب
هذا الكتاب الذي يحمل عنوان "تطوير التقويم في تعليم اللغة العربية" هو دليل قام بتجميعه كُتّاب متخصصون في مجال تعليم اللغة العربية. يُعد كتاب "تطوير القويم في تعليم اللغة العربية" مصدرًا قيمًا لمعلمي اللغة العربية في جميع المستويات، من التعليم الابتدائي إلى التعليم العالي. ومن المؤمل أن يكون هذا الكتاب دليلاً ملهمًا وعمليًا في تحسين جودة تعلم اللغة العربية في إندونيسيا. ويهدف هذا الكتاب إلى مساعدة المعلمين والمراقبين ومحبي اللغة العربية في تخطيط وتصميم وتطوير عملية التقويم في تعليم اللغة العربية حتى تتمكن من تحقيق نتائج تعليمية أفضل في فهم الطلاب ومهاراتهم في اللغة العربية. ويهدف هذا إلى تقديم تعليقات مستمرة للطلاب حتى يتمكنوا من الاستمرار في تحسين مهاراتهم في اللغة العربية مع مرور الوقت.

في الجزء الأول من هذا الكتاب، سيتم منح القراء نظرة ثاقبة وفهمًا متعمقًا لمعنى التقويم وأهميته في تعليم اللغة العربية. وفي الفصول التالية، سيتم توجيه القراء لفهم أساليب وتقنيات التقويم الفعالة المختلفة. كما يقدم المؤلفون أمثلة ملموسة وفقًا للمادة المقدمة، بالإضافة إلى الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها لقياس مهارات الطلاب في الكلام والاستماع والقراءة والكتابة باللغة العربية.
وبصرف النظر عن ذلك، يقدم هذا الكتاب أيضًا إرشادات عملية للمعلمين في إجراء تحليل بنود الأسئلة، وكذلك كيفية تنفيذ التقويم التكويني والتحصيلي أو الختامي. يستخدم التقويم التكويني لتقويم تقدم الطلاب أثناء عملية التعلم، بينما يستخدم التقويم التحفيلي أو الختامي لتقويم فهم الطلاب النهائي وقدراتهم في اللغة العربية في نهاية العملية الدراسة، وكذلك كيفية تعيين الحد الأدنى من معايير الاكتمال (KKM) وتعيين المؤشرات والمعايير في تحقيق الأهداف الدراسية (KKTP) في تعليم اللغة العربية.

ويسلط هذا الكتاب أيضًا الضوء على أهمية استخدام التكنولوجيا في تقويم تعليم اللغة العربية. سيتم تزويد القرّاء بمعلومات حول التطبيقات والبرامج المختلفة التي يمكن استخدامها لإنشاء أسئلة الإختبار على أساس الذكاءات المتعددة و مهارات التفكير العليا والوسطى والأدنى.
من خلال قراءة هذا الكتاب، سيكتسب المعلمون فهمًا أفضل لكيفية إجراء تنفيذ سليم في تقويم تعليم اللغة العربية. فإن تقويم التعلم هذا سيقدم مساهمة إيجابية في تحسين فهم الطلاب للغة العربية ومساعدتهم على إتقانها. هذا ملخص كتاب "تطوير التقويم في تعليم اللغة العربية". نأمل أن يقدم هذا الكتاب فوائد عظيمة للقراء ويمكن أن يدعم تطوير تعلم أفضل للغة العربية في إندونيسيا.

Item Type:	Book Section
Keywords:	التقويم، التربوي، تعليم اللغة العربية
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021408 Taqwim al-Ta'lim (Teaching Evaluation)
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Arabic Language Education
Depositing User:	Dewi Chamidah
Date Deposited:	07 Feb 2024 14:45

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item