Amin, Saiful (2017) Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar geografi. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 4 (3). pp. 25-36. ISSN 2356-5225
Text (full text)
2030.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (628kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS SMAN 6 Malang. Materi dalam penelitian ini adalah permasalahan kependudukan. Penelitian ini menggunakan model ekperimen semu dengan desain non equivalent control group. Analisis data menggunakan uji t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar geografi siswa SMAN 6 Malang. Nilai rata-rata gain skor kelas eksperimen lebih besar, yaitu 33,10 dibanding kelas kontrol, yaitu 16,24. Hasil perhitungan analisis data dengan uji t, yaitu 0,000 lebih kecil dari signifikansi 0,050.
Item Type: | Journal Article |
---|---|
Keywords: | PBL; kemampuan berpikir kritis; hasil belajar geografi |
Subjects: | 04 EARTH SCIENCES > 0499 Other Earth Sciences > 049999 Earth Sciences not elsewhere classified 13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified |
Divisions: | Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Social Science Education |
Depositing User: | Saiful Amin |
Date Deposited: | 16 Aug 2017 15:58 |
Downloads
Downloads per month over past year
Origin of downloads
Actions (login required)
View Item |