Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar geografi

Amin, Saiful (2017) Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar geografi. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 4 (3). pp. 25-36. ISSN 2356-5225

[img] Text (full text)
2030.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (628kB)
Full text available at: http://ppjp.unlam.ac.id/journal/index.php/jpg/arti...

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS SMAN 6 Malang. Materi dalam penelitian ini adalah permasalahan kependudukan. Penelitian ini menggunakan model ekperimen semu dengan desain non equivalent control group. Analisis data menggunakan uji t (independent sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar geografi siswa SMAN 6 Malang. Nilai rata-rata gain skor kelas eksperimen lebih besar, yaitu 33,10 dibanding kelas kontrol, yaitu 16,24. Hasil perhitungan analisis data dengan uji t, yaitu 0,000 lebih kecil dari signifikansi 0,050.

Item Type: Journal Article
Keywords: PBL; kemampuan berpikir kritis; hasil belajar geografi
Subjects: 04 EARTH SCIENCES > 0499 Other Earth Sciences > 049999 Earth Sciences not elsewhere classified
13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions: Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Social Science Education
Depositing User: Saiful Amin
Date Deposited: 16 Aug 2017 08:58

Downloads

Downloads per month over past year

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item View Item