Optimalisasi Pembelajaran Menggunakan TPACK Dan Artificial Intelligence Untuk Meminimalisir Miskonsepsi Dan eningkatkan Kemampuan Multirepresentasi (Sequential Eksploratory Pada Mahasiswa Uin Malang)

Ahyani, Shidqi, Arifa, Laily Nur ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7478-6996, Sari, Sulistya Umie Ruhmana and Mukhtar, Wardatul Maulidina (2024) Optimalisasi Pembelajaran Menggunakan TPACK Dan Artificial Intelligence Untuk Meminimalisir Miskonsepsi Dan eningkatkan Kemampuan Multirepresentasi (Sequential Eksploratory Pada Mahasiswa Uin Malang). Research Report. LP2M UIN MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG. (Unpublished)

Text Laporan Penelitian SBK (Full Page).pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB) | Request a copy

Abstract

Generasi Z dikenal sebagai generasi yang tumbuh dalam era digital dengan akses yang tinggi terhadap teknologi, memengaruhi cara mereka belajar dan berinteraksi. Dalam konteks pendidikan tinggi, ditemukan bahwa metode pembelajaran tradisional yang monoton sering kali menyebabkan miskonsepsi dan rendahnya kemampuan multirepresentasi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran berbasis Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan kecerdasan buatan (AI) untuk mengurangi miskonsepsi dan meningkatkan kemampuan multirepresentasi mahasiswa di UIN Malang. Dengan mengintegrasikan prinsip TPACK dan teknologi AI, penelitian ini diharapkan dapat memberikan solusi inovatif yang relevan dengan karakteristik pembelajaran generasi Z.
Metode penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Tahapan analisis menunjukkan bahwa rata-rata miskonsepsi mahasiswa mencapai 35,83%, sedangkan skor kemampuan multirepresentasi rata-rata hanya 23,8, mencerminkan kurangnya pemahaman konseptual. Pada tahap pengembangan, pembelajaran berbasis AI dirancang untuk mendukung prinsip TPACK, memanfaatkan teknologi sebagai alat interaktif untuk visualisasi konsep dan penguatan pemahaman. Implementasi dilakukan pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) UIN Malang, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan eksperimen untuk mengukur efektivitas model yang dikembangkan.
Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan multirepresentasi mahasiswa, dengan rata-rata kenaikan sebesar 31 poin, serta penurunan tingkat miskonsepsi hingga 9 poin. Model pembelajaran ini tidak hanya memungkinkan mahasiswa memahami materi secara lebih komprehensif, tetapi juga meningkatkan keterampilan mereka dalam menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran. Integrasi AI dalam pembelajaran terbukti mampu memfasilitasi pengalaman belajar yang lebih fleksibel, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan individu mahasiswa, sedangkan penerapan prinsip TPACK memastikan pembelajaran tetap relevan secara pedagogis dan kontekstual.
Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan strategi pembelajaran berbasis teknologi yang sesuai dengan tantangan pendidikan modern. Rekomendasi diberikan untuk penelitian lanjutan yang bertujuan memperluas aplikasi model ini ke populasi yang lebih beragam, serta melakukan validasi lebih lanjut untuk memastikan efektivitasnya. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam merancang strategi pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk generasi Z.

Item Type:	Research (Research Report)
Keywords:	TPACK, Artificial Intellegence, Miskonsepsi, ultirepresentasi.
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education > 139999 Education not elsewhere classified
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Islamic Education
Depositing User:	Shidqi Ahyani
Date Deposited:	10 Dec 2024 09:34

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item