Laporan rekognisi penelitian kolaboratif mahasiswa dengan pendampingan dosen tahun anggaran 2025

Jayati, Endah Luluk Dwi, Vina, Dhea Alfa, Sholikhah, Mar’atus and Elvira, Melly ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6047-5348 (2015) Laporan rekognisi penelitian kolaboratif mahasiswa dengan pendampingan dosen tahun anggaran 2025. Research Report. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Malang.

Text LAPORAN REKOGNISI BARU.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola distraksi anak dengan gejala Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) serta menganalisis strategi pembelajaran adaptif yang diterapkan guru di TK ABA 01 Batu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap guru, kepala sekolah, serta dua anak yang terindikasi ADHD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola distraksi tampak pada kesulitan mempertahankan fokus, hilangnya kontak mata, mudah teralihkan oleh rangsangan kecil, perilaku impulsif, aktivitas motorik berlebihan, serta munculnya perilaku berulang dan interupsi komunikasi. Anak juga mengalami hambatan dalam mengikuti instruksi berurutan dan menyelesaikan tugas hingga selesai.

Guru menerapkan strategi pembelajaran adaptif berupa instruksi singkat dan jelas, pengulangan perintah, penguatan positif, penyesuaian ritme kegiatan, serta pendekatan emosional yang menekankan empati dan kesabaran. Penggunaan pendekatan multisensori dan kegiatan berbasis minat membantu meningkatkan keterlibatan anak, namun pemanfaatan alat bantu visual masih terbatas. Kolaborasi dengan orang tua dilakukan melalui komunikasi rutin dan kegiatan parenting, meskipun penerapannya belum sepenuhnya konsisten di rumah. Dukungan profesional dari tenaga ahli juga belum optimal akibat keterbatasan sumber daya sekolah. Penelitian ini memberikan gambaran mengenai kebutuhan strategi pembelajaran yang lebih terstruktur, kolaboratif, dan responsif terhadap karakteristik anak ADHD, khususnya dalam konteks PAUD inklusif. Dokumentasi praktik guru di lapangan menjadi dasar pengembangan intervensi yang lebih komprehensif pada masa mendatang.

Item Type:	Research (Research Report)
Keywords:	ADHD, pembelajaran adaptif, pola distraksi
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130102 Early Childhood Education
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Islamic Early Childhood Education
Depositing User:	Melly Elvira
Date Deposited:	28 Nov 2025 18:51

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item