Psikologi pendidikan: Membentuk karakter belajar anak

Aziz, Rahmat ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1094-0501 (2025) Psikologi pendidikan: Membentuk karakter belajar anak. Deepublish, Yogyakarta. ISBN 978-634-01-2421-7 UNSPECIFIED : UNSPECIFIED.

Text 27141.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Buku *Psikologi Pendidikan: Membentuk Karakter Belajar Anak* menghadirkan pandangan bahwa pendidikan bukan sekadar proses transfer pengetahuan, melainkan usaha membentuk manusia seutuhnya melalui pengembangan karakter belajar anak. Sejak prolog, buku ini menegaskan bahwa sekolah adalah ruang tumbuh psikologis tempat anak belajar memahami diri, membangun relasi sosial, dan mengembangkan nilai-nilai hidup yang akan menjadi fondasi masa depannya. Dalam kerangka ini, psikologi pendidikan diposisikan sebagai landasan ilmiah untuk memahami bagaimana proses kognitif, emosi, motivasi, dan lingkungan belajar berinteraksi membentuk perilaku anak. Buku ini dengan demikian menawarkan pendekatan pendidikan yang memadukan dimensi akademik dan moral secara utuh. Secara konseptual, buku ini berfokus pada empat karakter inti yang dianggap menentukan kualitas belajar siswa sekolah dasar, yaitu kemandirian, disiplin, tanggung jawab, dan kerja keras. Keempat karakter tersebut dijelaskan bukan sebagai sifat abstrak, melainkan sebagai perilaku nyata yang tumbuh melalui pengalaman belajar sehari-hari di sekolah. Penulis menunjukkan bahwa kemandirian memungkinkan anak mengelola belajar secara mandiri, disiplin menjaga keteraturan perilaku, tanggung jawab menumbuhkan kesadaran moral terhadap tugas, sedangkan kerja keras menjadi puncak ketekunan dalam menghadapi tantangan. Keseluruhan karakter ini dipahami sebagai fondasi psikologis yang saling terhubung dan berkembang secara bertahap melalui pembiasaan dan dukungan lingkungan sekolah. Salah satu kekuatan utama buku ini terletak pada pendekatan empirisnya yang berbasis penelitian lapangan. Penulis tidak hanya membahas teori, tetapi juga menyajikan hasil penelitian terhadap ratusan siswa sekolah dasar dan guru untuk memetakan profil karakter belajar secara nyata. Buku ini menggambarkan bagaimana instrumen pengukuran karakter dikembangkan secara psikometrik, diuji validitas dan reliabilitasnya, lalu digunakan untuk membaca pola perkembangan siswa. Dengan dukungan data kuantitatif dan narasi kualitatif dari guru, pembaca memperoleh gambaran yang kaya tentang bagaimana karakter terbentuk dalam kehidupan sekolah sehari-hari, bukan sekadar sebagai konsep normatif. Selain memotret karakter siswa, buku ini juga menempatkan iklim sekolah sebagai faktor penentu yang sangat penting. Penulis menunjukkan bahwa kualitas relasi guru, kenyamanan belajar, dorongan untuk berusaha, ketertiban kelas, dan hubungan teman sebaya merupakan dimensi iklim sekolah yang berpengaruh langsung terhadap pembentukan karakter. Dalam perspektif ini, sekolah dipahami bukan hanya sebagai tempat belajar akademik, tetapi sebagai ekosistem psikologis yang membentuk kebiasaan, nilai, dan identitas anak. Guru tampil sebagai agen utama yang tidak hanya mengajar materi, tetapi juga menanamkan karakter melalui teladan, rutinitas, dan interaksi pedagogis yang konsisten. Pada akhirnya, buku ini adalah ajakan reflektif bagi pendidik, mahasiswa, peneliti, dan pemangku kebijakan untuk memandang pendidikan secara lebih manusiawi dan bermakna. Melalui integrasi teori psikologi pendidikan, penelitian empiris, dan refleksi filosofis, buku ini menegaskan bahwa pembentukan karakter adalah inti sejati pendidikan. Anak tidak dilihat semata sebagai pencapai nilai akademik, tetapi sebagai pribadi yang sedang tumbuh menuju kedewasaan moral dan sosial. Karena itu, buku ini bukan hanya sumber ilmu, melainkan juga panduan moral tentang bagaimana sekolah dapat menjadi tempat yang menajamkan nalar, melembutkan hati, dan menuntun anak menuju jati diri terbaiknya.

Item Type:	Book
Keywords:	psikologi pendidikan; pendidikan karakter; disiplin; mandiri; tanggung jawab; kerja keras
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology
Depositing User:	Prof. Dr, Rahmat Aziz, M.Si
Date Deposited:	15 Sep 2026 13:16

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item