Kurikulum kerjasama sebagai upaya penguatan kompetensi SMK Pusat Keunggulan

Abdillah, Lucky Rafli and Puspitasari, Fantika Febry ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9534-4700 (2024) Kurikulum kerjasama sebagai upaya penguatan kompetensi SMK Pusat Keunggulan. Ideguru : Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10 (1). pp. 426-432. ISSN 2722-2195

Preview

Text 27958.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (463kB) | Preview

Abstract

INDONESIA

Pelayanan sumber daya manusia (SDM) yang profesional dan berkualitas sangat bergantung pada keberadaan organisasi yang bereputasi baik. Satu-satunya cara untuk memenuhi persyaratan ini adalah melalui lembaga pendidikan terkemuka. Diharapkan akan tercipta sumber daya manusia (SDM) yang berdaya saing di tingkat nasional, regional, dan internasional melalui pendidikan yang berkualitas. Pertanda baik lembaga pendidikan Islam yang berkualitas adalah rekam jejaknya baik dalam bidang akademik maupun ekstrakurikuler, serta status akreditasi nasional dan internasional. Dalam upaya meningkatkan taraf pendidikan Islam di Indonesia, penelitian ini mengkaji sistem manajemen mutu yang digunakan oleh lembaga pendidikan. Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, kepala dinas, dan narasumber tambahan menjadi informan penelitian di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi. Penelitian ini memadukan pendekatan deskriptif dengan metode kualitatif untuk mendeskripsikan temuan penelitian lapangan. Penggunaan metode kualitatif deskriptif memudahkan peneliti dalam menjelaskan hasil penelitian dengan menjabarkan langkahlangkah yang diambil oleh SMK Mutu dalam menetapkan kurikulum serta strategi untuk meningkatkan keterampilan siswa, terutama di jurusan Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO) sebagai Pusat Keunggulan. Temuan penelitian menunjukan bahwa Peningkatan kualitas kompetensi siswa di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi yaitu dengan Implementasi kurikulum kerjasama dengan industri yaitu dengan penyelarasan kurikulum, pemebelajaran berbasis project, mendatangkan guru dari industri serta melakukan kegiatan TEFA. Selain itu lembaga-lembaga pendidikan merencanakan dengan baik dan melaksanakan rencana mereka sebagaimana dimaksud, yang secara langsung mempengaruhi kualitas dan kemajuan lembaga-lembaga tersebut.

ENGLISH

Professional and quality human resources (HR) services are highly dependent on the existence of a reputable organization. The only way to fulfill these requirements is through a reputable educational institution. It is hoped that competitive Human Resources (HR) will be created at national, regional and international levels through quality education. A good sign of a quality Islamic educational institution is its track record in both academic and extracurricular fields, as well as national and international accreditation status. In an effort to improve the level of Islamic education in Indonesia, this research examines the quality management system used by educational institutions. The principal, deputy principal, head of department, and resource persons were additional research informants at SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi. This research combines a descriptive approach with qualitative methods to describe field research findings. The use of qualitative descriptive methods makes it easier for researchers to explain research results by describing the steps taken by SMK Mutu in determining curriculum and strategies to improve student skills, especially in the Automotive Light Vehicle Engineering (TKRO) department as a Center of Excellence. Research findings show that improving the quality of student competency at Muhammadiyah 7 Gondanglegi Vocational School is by implementing a collaborative curriculum with industry, namely by aligning the curriculum, project-based learning, bringing in teachers from industry and carrying out TEFA activities. In addition, educational institutions plan well and implement their plans as intended, which directly affects the quality and progress of these institutions.

Item Type:	Journal Article
Keywords:	manajemen mutu; pengembangan; pendidikan Islam; quality management; development; Islamic education
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Islamic Education Management
Depositing User:	Fantika Febry Puspitasari
Date Deposited:	13 Jul 2026 09:01

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item