النظام البيئي التربوي المتكامل: نموذج عادة التعلم في التغلب على فجوات الكفاءة اللغوية في معهد الجامعة

Prasetiyo, Agung ORCID: https://orcid.org/0009-0002-7818-8296 and Firdaus, Ahmad Royhan (2026) النظام البيئي التربوي المتكامل: نموذج عادة التعلم في التغلب على فجوات الكفاءة اللغوية في معهد الجامعة. Presented at International Conference on Arabic Language "Strategic Policy Planning for Teaching Arabic to Non-Native Speakers in Indonesia", Gontor.

Preview

Text 320-332. 2026_26.pdf Download (489kB) | Preview

Abstract

تُبرز مسألة تفاوت إتقان اللغة بين الطلاب من مختلف البرامج الدراسية التحديات النظامية التي تواجه إدارة تعلم اللغة في مؤسسات التعليم العالي التي تعتمد نظام السكن الجامعي. تتناول هذه الدراسة منظومة تعليمية متكاملة تجمع بين الوظائف الأكاديمية والرعاية لخلق بيئة شاملة وعملية لتعلم اللغة. وباستخدام منهج وصفي نوعي، تبحث هذه الدراسة في كيفية تصميم معهد الجامعة لبرنامج لغوي لا يقتصر على نقل المعرفة اللغوية فحسب، بل يُرسخ العادات اللغوية من خلال الأنشطة اليومية في السكن. وقد حددت الدراسة ثلاث آليات رئيسية ضمن هذه المنظومة: أولًا، تعديلات التعلم التي تراعي الخلفيات التعليمية المتنوعة مع الحفاظ على معايير كفاءة واضحة؛ ثانيًا، الجمع بين التعلم المنظم والخبرات الحياتية الواقعية من خلال برنامج "بيئة لغوية" المدمج في الروتين اليومي؛ ثالثًا، دور قادة السكن في ترسيخ معايير اجتماعية لغوية مستدامة. وتُظهر النتائج أن دمج الجوانب الأكاديمية والرعاية له أثر بالغ في تحسين إتقان اللغة ومساعدة الطلاب على تطبيق مهاراتهم اللغوية خارج قاعات الدراسة. لهذا النموذج آثار على تعزيز إدارة برامج اللغة من خلال التعاون بين الأقسام، وأنظمة المراقبة المستمرة، وتطوير قدرات المحاضرين كعوامل تغيير في النظام البيئي للتعلم.

Item Type:	Conference (Paper)
Keywords:	النظام البيئي التربوي، نموذج التعلم، معهد الجامعة
Subjects:	20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Arabic Language Education
Depositing User:	Agung Prasetiyo
Date Deposited:	27 Jul 2026 11:24

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item