Adaptasi lintas budaya dan validasi psikometrik dysgraphia disability scale (DDS) versi Indonesia pada anak sekolah dasar

Novia Solichah, M.Psi, Rifa Hidayah dkk (2026) Adaptasi lintas budaya dan validasi psikometrik dysgraphia disability scale (DDS) versi Indonesia pada anak sekolah dasar. EC002026134076.

Text 29259.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Disgrafia merupakan gangguan belajar spesifik yang ditandai oleh kesulitan dalam keterampilan menulis dan dapat berdampak pada perkembangan akademik serta psikososial anak. Meskipun identifikasi dini sangat penting untuk mendukung pemberian intervensi yang tepat, Indonesia masih memiliki keterbatasan instrumen skrining disgrafia yang terstandar dan sesuai dengan konteks budaya lokal. Penelitian ini bertujuan mengadaptasi Dysgraphia Disability Scale (DDS) ke dalam bahasa Indonesia serta mengevaluasi bukti validitas dan reliabilitasnya pada anak sekolah dasar. Proses adaptasi dilakukan berdasarkan International Test Commission Guidelines for Translating and Adapting Tests dan prosedur adaptasi lintas budaya Beaton yang meliputi forward translation, sintesis, back translation, expert review, dan cognitive interview. Penelitian melibatkan 100 siswa sekolah dasar berusia 6–10 tahun. Bukti validitas berdasarkan konten dievaluasi menggunakan Content Validity Index (CVI), bukti validitas berdasarkan proses respons diperoleh melalui cognitive interview, sedangkan bukti validitas berdasarkan struktur internal dievaluasi menggunakan Exploratory Factor Analysis (EFA). Hasil penelitian menunjukkan validitas konten yang sangat baik dengan nilai I-CVI berkisar antara 0,95–1,00 dan S-CVI berkisar antara 0,95–1,00. Hasil cognitive interview menunjukkan bahwa seluruh instruksi dan item dipahami dengan baik oleh peserta. Analisis faktor menghasilkan struktur lima faktor dengan 18 item yang menjelaskan 58,9% varians total (KMO = 0,617; Bartlett’s Test, p < 0,001). Analisis reliabilitas menunjukkan konsistensi internal yang memadai hingga sangat baik dengan nilai Cronbach’s alpha berkisar antara 0,621–0,902 dan McDonald’s omega berkisar antara 0,626–0,934. Temuan ini memberikan bukti validitas dan reliabilitas yang mendukung penggunaan DDS versi Indonesia sebagai instrumen skrining disgrafia yang sesuai secara budaya untuk anak sekolah dasar Indonesia.

Item Type:	Hak Cipta
Keywords:	disgrafia; adaptasi lintas budaya; validitas isi; skrining dini; dysgraphia disability scale; anak sekolah dasar
Subjects:	17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology > 170103 Educational Psychology 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology > 170110 Psychological Methodology, Design and Analysis 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1701 Psychology
Divisions:	Faculty of Psychology > Department of Psychology
Depositing User:	Novia Solichah
Date Deposited:	15 Oct 2026 15:28

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item