Model-model pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Refleksi dan praktik dalam Kurikulum Merdeka

Arifa, Laily Nur ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7478-6996 (2023) Model-model pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Refleksi dan praktik dalam Kurikulum Merdeka. Literasi Nusantara Abadi Grup, Malang. ISBN 978-623-114-148-4 UNSPECIFIED : UNSPECIFIED.

Text 18223.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB) | Request a copy

Abstract

Buku "Model-Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Refleksi dan Praktik dalam Kurikulum Merdeka" menyajikan panduan komprehensif tentang berbagai strategi pembelajaran yang dapat diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan agama Islam untuk merespons kebutuhan zaman. Melalui empat bab utama, buku ini mengeksplorasi kerangka kerja konseptual model pembelajaran, karakteristik Kurikulum Merdeka, dan pendekatan inovatif seperti Pembelajaran Berdiferensiasi, Problem Based Learning, serta Project Based Learning dalam konteks pendidikan agama Islam.

Bab pertama menguraikan dasar teoritis pembelajaran, mencakup model, pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran, serta memperkenalkan Kurikulum Merdeka dengan fokus pada pengembangan soft skill dan karakter peserta didik melalui profil pelajar Pancasila. Selain itu, dibahas pula tantangan dalam mengimplementasikan materi ajar Pendidikan Agama Islam yang relevan dengan realitas kontemporer dan inovasi metode pengajaran.

Bab kedua fokus pada Pembelajaran Berdiferensiasi, mengakui keunikan setiap anak dan pentingnya menyesuaikan metode pembelajaran untuk mengakomodasi keberagaman dalam kesiapan belajar, minat, dan gaya belajar peserta didik. Bab ini juga membahas prinsip dan aspek pembelajaran berdiferensiasi serta aplikasinya dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Bab ketiga menyoroti Problem Based Learning sebagai metode untuk meningkatkan sikap dan kemampuan umum peserta didik melalui pendekatan berbasis masalah. Bab ini menjelaskan teori, aplikasi, kelebihan, dan kelemahan metode ini dalam konteks Pendidikan Agama Islam, serta memberikan kiat untuk implementasi yang efektif.

Bab keempat mengulas tentang Project Based Learning, membahas evolusi pembelajaran berbasis proyek, variannya, dan implementasinya dalam pembelajaran. Bab ini menyediakan panduan untuk merancang dan melaksanakan Project Based Learning secara efektif dalam Pendidikan Agama Islam, termasuk refleksi tentang manfaat dan tantangannya.

Secara keseluruhan, buku ini menawarkan panduan teoretis dan praktis bagi pendidik dalam mengadaptasi dan menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan responsif terhadap kebutuhan pendidikan Agama Islam di era Kurikulum Merdeka, dengan tujuan mengembangkan kemampuan dan karakter peserta didik secara holistik.

Item Type:	Book
Keywords:	model pembelajaran; kurikulum merdeka; pendidikan agama islam
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Islamic Education
Depositing User:	laily nur arifa
Date Deposited:	07 Feb 2024 11:48

Downloads

Origin of downloads

Available Versions of this Item

• Model-model pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Refleksi dan praktik dalam Kurikulum Merdeka. (deposited 07 Feb 2024 11:48) [Currently Displayed]
  • Model-model pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Refleksi dan praktik dalam Kurikulum Merdeka. (deposited 12 Feb 2024 10:42)

Actions (login required)

View Item