Penguatan Profil Pemuda Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA) melalui implementasi pameran kearifan lokal di MTs Al-Maarif 01 Singosari (sertifikat hak cipta)

Sahrul Maulana, Amiliya Nur Rosyidah dkk (2024) Penguatan Profil Pemuda Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA) melalui implementasi pameran kearifan lokal di MTs Al-Maarif 01 Singosari (sertifikat hak cipta). 000778427.

Text 21259.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pameran kearifan lokal di MTs Al-Maarif 01 Singosari sebagai sarana untuk memperkuat Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan multidimensi yang dihadapi oleh dunia pendidikan di Indonesia dalam membentuk generasi muda yang tidak hanya unggul secara intelektual tetapi juga memiliki karakter yang kuat yang selaras dengan nilai-nilai Pancasila dan ajaran Islam sebagai rahmatan lil alamin. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi proses pelaksanaan pameran, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap penguatan nilai-nilai P5 dan PPRA di kalangan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pameran kearifan lokal dapat menjadi media yang efektif untuk menginternalisasikan nilai-nilai karakter pada siswa, memperkuat identitas nasional, dan mengintegrasikan ajaran Islam dengan konteks budaya lokal. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan model pendidikan karakter yang lebih relevan dengan realitas sosial budaya siswa di Indonesia.

Item Type:	Hak Cipta
Keywords:	Kearifan lokal; Profil Pelajar Pancasila; Rahmatan Lil Alamin; Pendidikan karakter; Konteks budaya
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Islamic Education
Depositing User:	Ulil Fauziyah
Date Deposited:	12 Nov 2024 13:40

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item