Pembelajaran bahasa Arab kurikulum merdeka dengan pendekatan induktif di MTsN I Kota Kediri

Amaliyah, Rizkiyatul, Putri, My Love Faizah, Sulthoni, Annisa Zahro Putri and Ridwan, Ridwan ORCID: https://orcid.org/0009-0007-0646-7241 (2024) Pembelajaran bahasa Arab kurikulum merdeka dengan pendekatan induktif di MTsN I Kota Kediri. Research Report. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Malang.

Text 22390.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Artikel ini mengulas tentang proses pembelajaran Bahasa Arab kurikulum merdeka dengan pendekatan induktif kelas VII di MTsN I Kota Kediri dan persepsi siswa terhadap pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti mengumpulkan data dengan teknik observasi secara langsung dan wawancara tertulis kepada 32 siswa di kelas VII MtsN Kota Kediri. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Bahasa Arab dengan pendekatan induktif kelas VII di MTsN I Kota Kediri melibatkan tahapan muqoddimah, ‘ardh, rabth, istinbath al-qoidah, dan at-tathbiq. Proses dimulai dengan salam dan doa, diikuti motivasi, nyanyian mufrodat, dan review materi sebelumnya. Guru memaparkan materi melalui contoh, lalu siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyimpulkan kaidah kemudian dilanjutkan dengan penutup yang dilakukan dengan pengecekan pemahaman, pemberian tugas, pemberitahuan materi mendatang, dan doa. Terdapat dua persepsi siswa terhadap pendekatan induktif yaitu positif dan negatif. persepsi positif dibuktikan deangan hasil wawancara siswa yang menunjukkan tanggapan bahwa pembelajaran induktif jelas, cukup difahami, dan menyenangkan. Sedangkan persepsi negatif ditunjukkan oleh tanggapan beberapa siswa bahwa mereka tidak bisa memahami materi bahasa arab dengan cepat yang menyebabkan sulitnya mengerjakan tugas. Terdapat pula siswa yang kurang fokus dan mengantuk selama pelajaran Bahasa Arab berlangsung. Dengan adanya dua respon tersebut maka penyesuaian dalam metode pengajaran sangat diperlukan oleh guru untuk mengatasi tantangan dan meningkatkan efektivitas pembelajaran bagi semua siswa.

Item Type:	Research (Research Report)
Keywords:	Persepsi, Induktif, Gramatikal
Subjects:	20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2003 Language Studies > 200318 Middle Eastern Languages
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Arabic Language Education
Depositing User:	Ridwan Ridwan
Date Deposited:	10 Dec 2024 15:12

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item