تطبيق تعليم اللغة العربية بالمنهج الحسني بالمدخل الدمجي لفهم القرآن الكريم (Application of teaching Arabic using the Hassani method with the integrated approach to understanding the holy Quran)

A’yun, Vina Qurrotu, Permana, Dede and Bahruddin, Uril ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8599-7281 (2025) تطبيق تعليم اللغة العربية بالمنهج الحسني بالمدخل الدمجي لفهم القرآن الكريم (Application of teaching Arabic using the Hassani method with the integrated approach to understanding the holy Quran). Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab, 7 (1). pp. 269-283. ISSN 2685-7103

Text 23355.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (1MB)

Abstract

Mempelajari bahasa Arab tidak hanya untuk kalangan santri di pesantren dan tertutup untuk umum, melainkan semua kalangan. Inilah slogan Metode Al-Hasani yang membuka kesempatan bagi mereka yang ingin memperdalam bahasa Arab sekaligus memahami terjemahan Al-Qur'an. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode Al-Hasani dalam pembelajaran bahasa Arab, dampaknya terhadap pemahaman Al-Qur’an, dan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapannya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. etode analisis data menggunakan model kualitatif interaktif dari Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa program pembelajaran bahasa Arab dengan metode Al-Hasani menerapkan kurikulum yang dirancang khusus untuk memahami bahasa Arab sekaligus memahami Al-Quran secara mendalam, yang didukung dengan beragam metode seperti membandingkan struktur Bahasa Arab dan Bahasa Indonesia, mengurangi penggunaan istilah Bahasa Arab yang sulit, membangun kenyamanan dalam pembelajaran dengan percakapan dan cara penyampaian yang menarik, pemantauan penuh saat mengerjakan tugas, dan untuk menjelaskan apa yang mereka pahami melalui platform Zoom di depan peserta lain yang lebih senior.

Item Type:	Journal Article
Keywords:	Metode Al-Hasani; pembelajaran Bahasa Arab; pendekatan integrative terjemah Al-Qur’an
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Arabic Language Education
Depositing User:	Prof Dr Uril Bahruddin, MA
Date Deposited:	19 Feb 2025 10:39

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item