Analisis hubungan antara media pembelajaran digital dan cetak dengan kemampuan membaca (maharah qiro’ah) siswa MA Miftahush Shibyan Malang

Qomari, Nur ORCID: https://orcid.org/0009-0004-5033-8314, Azizi, Muhammad Fahmi and Hamid, M. Abdul (2026) Analisis hubungan antara media pembelajaran digital dan cetak dengan kemampuan membaca (maharah qiro’ah) siswa MA Miftahush Shibyan Malang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11 (2). pp. 280-293. ISSN 2477-2143

Preview

Text 27947.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (186kB) | Preview

Abstract

ENGLISH

This study examines the relationship between the use of digital learning media and printed learning media and students’ reading skills (maharah qira’ah) at Madrasah Aliyah Miftahush Shibyan Malang. The purpose of this study is to determine whether there is a relationship, as well as the strength of the relationship, between these two types of learning media and students’ reading ability. The method used is a quantitative approach with a correlational research design. Data were collected through a reading skills test and a questionnaire on the use of learning media, which were then analyzed using the Spearman Rank correlation test due to the data not being normally distributed. The results of the study indicate a positive and significant relationship between digital learning media and students’ reading skills, as evidenced by a correlation coefficient of 0.684. In addition, a positive and significant relationship was also found between print-based learning media and students’ reading skills, with a correlation coefficient of 0.713. These findings suggest that both types of learning media have a strong association with reading skills, with print media demonstrating a slightly higher level of correlation compared to digital media. Based on these results, the null hypothesis (H₀), which states that there is no relationship between learning media and students’ reading skills, is rejected, while the alternative hypothesis (H₁), which posits that such a relationship exists, is accepted. Therefore, it can be concluded that the use of both digital and print learning media contributes significantly to the improvement of students’ reading skills.

INDONESIA

Penelitian ini mengkaji hubungan antara penggunaan media pembelajaran digital dan media pembelajaran cetak dengan keterampilan membaca (maharah qira’ah) siswa di Madrasah Aliyah Miftahush Shibyan Malang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan serta tingkat kekuatan hubungan antara kedua jenis media pembelajaran tersebut dengan kemampuan membaca siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan membaca dan angket penggunaan media pembelajaran, yang selanjutnya dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman Rank karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang positif dan signifikan antara media pembelajaran digital dengan keterampilan membaca siswa, yang ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,684. Selain itu, ditemukan pula hubungan yang positif dan signifikan antara media pembelajaran cetak dengan keterampilan membaca siswa, dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,713. Temuan ini mengindikasikan bahwa kedua jenis media pembelajaran memiliki hubungan yang kuat dengan keterampilan membaca, dengan media cetak menunjukkan tingkat hubungan yang sedikit lebih tinggi dibandingkan media digital. Berdasarkan hasil tersebut, hipotesis nol (H₀) yang menyatakan tidak adanya hubungan antara media pembelajaran dengan keterampilan membaca siswa ditolak, sedangkan hipotesis alternatif (H₁) yang menyatakan adanya hubungan diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran, baik digital maupun cetak, berkontribusi secara signifikan terhadap peningkatan keterampilan membaca siswa.

Item Type:	Journal Article
Keywords:	digital learning media; printed learning media; reading skills; media pembelajaran digital; media pembelajaran cetak; keterampilan membaca
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Faculty of Humanities > Department of Arabic Language and Letters
Depositing User:	Nur Qomari
Date Deposited:	13 Jul 2026 08:57

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item