Metodologi kajian pustaka mutakhir untuk riset pembelajaran Bahasa Indonesia

Shofiah, Nurul (2026) Metodologi kajian pustaka mutakhir untuk riset pembelajaran Bahasa Indonesia. In: Pendidikan Bahasa Indonesia di era digital: Epistemologi, literasi kritis, genai, kurikulum, dan asesmen autentik. CV Literasi Nusantara Abadi, Malang, pp. 183-230. ISBN 978-634-322-079-4 UNSPECIFIED : UNSPECIFIED.

Text 28881.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Kajian pustaka memiliki peran penting dalam penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia. Melalui kajian pustaka, peneliti tidak hanya mengetahui apa yang telah diteliti, tetapi juga dapat memahami perkembangan suatu bidang, menghubungkan berbagai temuan, membangun kerangka konseptual, dan menemukan ruang yang masih perlu dikaji lebih lanjut. Seiring berkembangnya penelitian, kajian pustaka juga mengalami perubahan dari sekadar kegiatan merangkum sumber menjadi proses yang lebih terarah, sistematis, dan transparan. Bab ini membahas tiga pendekatan yang banyak digunakan, yaitu narrative review, scoping review, dan systematic literature review, dengan melihat karakteristik, tujuan, kelebihan, keterbatasan, serta kesesuaiannya dengan kebutuhan penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia. Selain itu, dibahas pula tahapan penting dalam penelusuran literatur, mulai dari merumuskan pertanyaan penelitian, menentukan kata kunci dan Boolean operators, memilih basis data, mengelola hasil pencarian, hingga menyusun matriks literatur untuk membantu melihat pola, perbedaan, dan kesenjangan penelitian. Penerapan PRISMA dan PRISMA-ScR juga diperkenalkan sebagai bagian dari upaya meningkatkan transparansi dan keterlacakan proses kajian. Di tengah kemudahan memperoleh informasi melalui sumber digital dan pemanfaatan kecerdasan artifisial, perhatian terhadap kebersihan dan integritas sitasi menjadi semakin penting. Peneliti perlu memastikan bahwa sumber yang digunakan benar-benar tersedia, relevan, dan sesuai dengan pernyataan yang didukungnya. Dengan demikian, kajian pustaka yang baik tidak hanya ditentukan oleh ketepatan memilih metode, tetapi juga oleh ketelitian dalam menelusuri, mengelola, mensintesis, dan memverifikasi sumber. Integrasi antara ketelitian metodologis dan etika sitasi pada akhirnya menjadi dasar bagi terciptanya penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia yang kredibel, transparan, dan dapat dipertanggungjawabkan.

Item Type:	Book Section
Keywords:	kajian pustaka; narrative review; scoping review; systematic literature review; pendidikan bahasa indonesia; integritas sitasi
Subjects:	13 EDUCATION > 1399 Other Education 20 LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE > 2099 Other Language, Communication and Culture
Divisions:	Faculty of Psychology
Depositing User:	Nurul Shofiah
Date Deposited:	18 Sep 2026 09:45

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item