Peningkatan kompetensi digital guru melalui pelatihan dan pendampingan pengembangan media pembelajaran berbasis Artificial Intelligence di TK Al Khairiyah

Sylvia, Sylvia, Juhana, Juhana, Ardiasih, Lidwina Sri, Puspitasari, Maya, Pratiwi, Widya Rizki, Afida, Siva and Wahyurianto, Ibnu ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2877-7201 (2026) Peningkatan kompetensi digital guru melalui pelatihan dan pendampingan pengembangan media pembelajaran berbasis Artificial Intelligence di TK Al Khairiyah. Community Empowerment Journal, 4 (3). pp. 496-508. ISSN ISSN: 3024-8558

Text 28966.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution. Download (942kB)

Abstract

Perkembangan teknologi digital dan Artificial Intelligence (AI) membuka peluang baru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, termasuk pada jenjang pendidikan anak usia dini. Namun, kompetensi digital guru taman kanak-kanak, khususnya di wilayah perdesaan, masih relatif terbatas sehingga pemanfaatan media digital dalam pembelajaran belum optimal. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi digital guru melalui pelatihan dan pendampingan pengembangan media pembelajaran digital berbasis Artificial Intelligence di TK Al Khairiyah, Kabupaten Bogor. Kegiatan melibatkan enam orang guru dan dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu planning, implementation, dan evaluation. Tahap planning dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis kebutuhan untuk mengidentifikasi kondisi pembelajaran serta kompetensi digital guru. Tahap implementation berupa pelatihan dan praktik pengembangan video animasi edukatif dengan memanfaatkan beberapa perangkat berbasis AI. ChatGPT digunakan untuk menyusun prompt, storyboard, dan naskah pembelajaran; perangkat AI digunakan untuk menghasilkan ilustrasi edukatif, narasi suara, dan musik latar; sedangkan Canva digunakan untuk mengintegrasikan seluruh komponen menjadi video pembelajaran. Setiap peserta menghasilkan satu video animasi bertema Mengenal Huruf dan Hewan sebagai produk akhir. Tahap evaluation dilakukan melalui observasi, penilaian produk, dan penyebaran angket untuk mengetahui respons peserta. Hasil evaluasi menunjukkan respons yang sangat positif. Seluruh peserta menyatakan pelatihan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan media digital, sedangkan 83,33% peserta menyatakan materi sangat sesuai dengan kebutuhan. Seluruh peserta juga berkomitmen mengimplementasikan media yang dikembangkan dalam pembelajaran. Program ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik yang dipadukan dengan pendampingan efektif meningkatkan kompetensi digital guru dan mendukung pembelajaran yang kreatif, interaktif, dan bermakna bagi anak usia dini.

Item Type:	Journal Article
Keywords:	artificial intelligence; kompetensi digital guru; media digital; pendidikan anak usia dini; pengabdian kepada masyarakat
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130201 Creative Arts, Media and Communication Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Islamic Education Management
Depositing User:	Ibnu Wahyurianto
Date Deposited:	22 Sep 2026 10:36

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item