تحليل بنود اختبار التصنيف ( دراسة تقويمية في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج جاوى الشرقية )

Al Faruq, Umar (2013) تحليل بنود اختبار التصنيف ( دراسة تقويمية في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج جاوى الشرقية ). Masters thesis, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

[img]
Preview
Text
8780.pdf

Download (4MB) | Preview
Full text available at: https://core.ac.uk/download/pdf/95413434.pdf

Abstract

قام البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية باختبار التصنيف على جميع طلابه الجدد من جميع الشعب المختلفة بهدف تصنيفهم إلى عدة الفصول المختلفة حتى يستطيع الطلاب التعلم داخل الصف حسب مستوياتهم اللغوية، وسهل على هذا البرنامج الخاص في وضع المواد الدراسية والطريقة التعليمية واستراتيجياتها.
وبعد ملاحظة الباحث أن النتيجة لم تدل على الأهدف المرجوة من حيث مازال هناك الطالب جلس في الفصل المتقدم لكنه ضعيف في اللغة العربية خاصة في الكلام، وعكس ذلك هناك طالب جلس في الفصل المتوسط والمتقدم لكنه ماهر في اللغة.
وبناء على المشكلة السابقة فأراد هذا البحث معرفة بنود اختبار التصنيف في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج من حيث مستوى ثبات الاختبار وصعوبته وتمييزه. واستخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي التقويمي بالمدخل الكمي. واستخدم الباحث البرنامج الحاسوبي Anates V4 في بحثه.
ونتيجة هذا البحث تدل على أن اختبار التصنيف في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج للعام الدراسي 2012/2013م جيد، من حيث نتيجة مستوى صدق الاختبار عال جدا يعني (0,81) وثبات الاختبار عال يعني (0,89)، ومستوى صعوبة الاختبار متوسط يعني 66% من الأسئلة الموجودة في الاختبار في المستوى المتوسط، ومستوى التمييز متوسط يعني 42%.

Item Type: Thesis (Masters)
Keywords: تحليل البنود; اختبار التصنيف
Subjects: 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy
Divisions: Graduate Schools > Magister Programme > Graduate School of Arabic Language Education
Depositing User: Umar Al Faruq
Date Deposited: 24 Jun 2021 04:51

Downloads

Downloads per month over past year

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item View Item