تجربة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية بإندونيسيا في إعداد اختبارات اللغة العربية الموحدة للناطقين بغيرها

Bahruddin, Uril (2016) تجربة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية بإندونيسيا في إعداد اختبارات اللغة العربية الموحدة للناطقين بغيرها. Presented at المؤتمر العلمي الثاني عن اختبارات قياس مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها, -26-27 October 2016-, جامعة الأزهر القاهرة مصر. (Unpublished)

[img]
Preview
Text (Full text)
البحث الكامل.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (397kB) | Preview

Abstract

ينطلق هذا البحث من مشكلة يعانيها القائمون بتعليم العربية للناطقين بغيرها، وهي عدم وجود الاختبارات الموحدة لقياس كفاية اللغة العربية مع حاجتنا إلى ذلك. وقد اهتم بها البعض ولكنها ليست كمثل واقع اختبار كفاية اللغة الإنجليزية الذي قد تم تثبيته بأشكال معينة. ومن البعض الذي اهتم بإعداد اختبار كفاية اللغة العربية في إندونيسيا جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق لما عندها من تجربة ناجحة في تعليم اللغة العربية، وقد أعدت اختبارات اللغة العربية الموحدة.

ويهدف هذا البحث إلى وصف (1) جانب اهتمامات جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق بتعليم اللغة العربية، و(2) جانب تجربة الجامعة في إعداد اختبارات اللغة العربية الموحدة للناطقين بغيرها. المنهج المتبع في هذا البحث هو المنهج الوصفي التحليلي، الذي يصف الظواهر ويلاحظها ويجمع البيانات ويحللها ويستخلص منها النتائج. وقد استُخدمت في هذا البحث أدوات متنوعة تجمع بين الدراسة النظرية للاطلاع على مفهوم اختبار كفاية اللغة العربية، والمقابلة والملاحظة لوصف تجربة جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية في ذلك المجال.

لقد توصل الباحث إلى النتائج، أهمها: (1) أن مما يميز جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانق عن غيرها وجود البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية. إضافة إلى ذلك، لديها أيضا مجموعة من المشاريع من أجل دعم اللغة العربية فيها، ومنها: إسكان الطلاب في السكن الداخلي، وإنشاء هيئة تحفيظ القرآن الكريم، وإنشاء أقسام اللغة العربية لمرحلة البكالوريوس والماجستير والدكتوراه.
(2) للجامعة مشروع جديد، وهو مشروع إعداد اختبارات اللغة العربية الموحدة، وذلك إسهاما منها في إثراء الدراسات اللغوية، وإيجاد المقياس الأساس لكفاية طلاب الجامعة في اللغة العربية بعد أن ينتهوا من تعلم اللغة العربية في البرنامج المكثف، وكذلك متعلمي اللغة العربية من الناطقين بلغات أخرى بشكل عام. ولهذه الاختبارات مميزات، منها: لكونها اختبارات أعدها أساتذة اللغة العربية من غير العرب، وأنها اختبارات رقمية، وهي الأولى في إندونيسيا بهذا النوع، كما أنها تحتوى على ثلاث مهارات اللغة العربية، غير مهارة الكلام.
ومع ختام البحث يمكن تقديم بعض التوصيات، منها: (1) ضرورة وجود تصنيف موحد لكفاية اللغة اللعربية، ومنه صياغة اختبارات كفاية اللغة العربية. (2) ضرورة إشراك المؤسسات التعليمة المعنية بتعليم اللغة العربية خارج الوطن العربية في تنفيذ المشروع. (3) إمكان مركز الشيخ زايد لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها أن يتولى هذا الأمر بشكل فعال.

Item Type: Conference (Paper)
Keywords: اختبارات؛ كفاءات؛ اللغة العربية
Subjects: 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021408 Taqwim al-Ta'lim (Teaching Evaluation)
13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified
Divisions: Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Arabic Language Education
Depositing User: Uril Bahruddin
Date Deposited: 14 Dec 2016 05:45

Downloads

Downloads per month over past year

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item View Item