Constructing millenial student discipline character through awarding reward-sticker

Muqit, Abd, Auliyah, Khairul, Kawakip, Akhmad Nurul, Hambali, Muh. and Nawafil, Moh. (2022) Constructing millenial student discipline character through awarding reward-sticker. Visipena, 13 (1). pp. 29-41. ISSN 25026860

Preview

Text 12399.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (331kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis data terkait pelaksanaan pemberian reward sticker dalam membentuk karakter disiplin siswa. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif, jenis studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri dari kondensasi data, penyajian data, kemudian tahapan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah 1) pemberian reward dalam membentuk karakter kedisiplinan siswa melalui pendistribusian stiker sangat penting dalam memotivasi siswa untuk melakukan tindakan positif; 2) Langkah-langkah pemberian reward-sticker diawali dengan menyiapkan materi pembelajaran, menyampaikan materi kepada siswa, mengamati sikap siswa, terakhir memberikan reward-stiker kepada siswa yang berprestasi baik; 3) Faktor pendukung keberhasilan program ini adalah motivasi yang baik dari guru, kesadaran diri pada siswa, perpustakaan, tempat ibadah, dan kelas yang proporsional. Sedangkan faktor penghambatnya adalah lingkungan bermain dan teman sejawat.

Item Type:	Journal Article
Keywords:	reward; karakter; disiplin; sticker
Subjects:	13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130105 Primary Education 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130211 Religion Curriculum and Pedagogy 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130213 Vocational Education and Training Curriculum and Pedagogy 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Islamic Education Management
Depositing User:	Muh. Hambali
Date Deposited:	22 Dec 2022 13:14

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item