Optimizing the cultivation of religious moderation through the use of Arabic language textbook at Leipzig University, Germany, International Islamic University, Malaysia, Sultan Sharif Ali Islamic University Brunei Darussalam and Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia

Chamidah, Dewi ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1910-4953, Huda, Miftahul ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0196-9262 and Taufiqurrochman, R. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1001-4353 (2024) Optimizing the cultivation of religious moderation through the use of Arabic language textbook at Leipzig University, Germany, International Islamic University, Malaysia, Sultan Sharif Ali Islamic University Brunei Darussalam and Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, Indonesia. Research Report. LP2M UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. (Unpublished)

Text 21632.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

Dalam penelitian yang berjudul "Optimizing the Cultivation of Religious Moderation Through the Use of Arabic Language Textbook", tim peneliti dari Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang mengkaji pengaruh bahan ajar bahasa Arab terhadap pembentukan karakter moderasi agama di empat perguruan tinggi di empat negara: Malaysia, Brunei Darussalam, Indonesia, dan Jerman. Penelitian ini dipimpin oleh Dr. Dewi Chamidah dan melibatkan sejumlah akademisi terkemuka dalam bidang pendidikan agama dan bahasa.
Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif deskriptif dengan studi kasus yang mendalam, mencakup observasi, wawancara mendalam, dan analisis konten bahan ajar. Tujuan utamanya adalah untuk menilai seberapa efektif bahan ajar bahasa Arab dalam mengintegrasi nilai-nilai moderasi agama, serta memahami persepsi dan penerimaan mahasiswa serta dosen terhadap materi tersebut.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar bahasa Arab di keempat perguruan tinggi tersebut umumnya berhasil mengintegrasikan nilai-nilai moderasi agama, namun terdapat perbedaan signifikan dalam penerapannya, tergantung pada konteks sosial dan budaya lokal masing-masing institusi. Meskipun ada tantangan, seperti kebutuhan adaptasi konten lebih lanjut untuk relevansi global dan pemanfaatan teknologi, respons secara keseluruhan positif. Mahasiswa dan dosen melaporkan peningkatan dalam pemahaman dan toleransi antaragama.
Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan kurikulum lebih lanjut yang mencakup nilai-nilai moderasi secara lebih eksplisit dan mempromosikan kolaborasi internasional antar perguruan tinggi. Implikasi dari studi ini sangat relevan bagi pembuat kebijakan pendidikan, karena menunjukkan bagaimana pendidikan bahasa dapat berperan penting dalam memperkuat fondasi toleransi dan keharmonisan sosial di tengah keragaman agama dan budaya.

Item Type:	Research (Research Report)
Keywords:	Moderasi Beragama; Buku Ajar; Leipzig; IIUM; UNESSA; Pendidikan Bahasa Arab
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130214 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy > 13021499 Teaching Arabic as a Foreign Language (Ta'lim al-'Arabiyah Lighairi al-Nathiqin Biha) Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Arabic Language Education
Depositing User:	Taufiqurrochman R.
Date Deposited:	29 Nov 2024 14:13

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item