Strategi pembelajaran mendalam untuk Pendidikan Agama Islam (sertifikat hak cipta)

A. Samsul Ma'Arif, Umiati dkk (2025) Strategi pembelajaran mendalam untuk Pendidikan Agama Islam (sertifikat hak cipta). 001023248.

Text 25392.pdf Restricted to Repository staff only Download (304kB)

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan strategi pembelajaran mendalam dalam konteks pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya meningkatkan kualitas pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Islami pada peserta didik. Strategi pembelajaran mendalam menekankan pada proses berpikir kritis, reflektif, dan analitis dalam memahami konsep-konsep agama, bukan sekadar menghafal dalil atau materi ajar. Melalui pendekatan ini, siswa diajak untuk mengaitkan ajaran Islam dengan realitas kehidupan, menumbuhkan kesadaran spiritual, serta membentuk karakter yang berlandaskan nilai-nilai iman dan takwa. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka dan observasi terhadap praktik pembelajaran di sekolah dan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran mendalam, seperti diskusi reflektif, studi kasus keagamaan, dan proyek berbasis nilai, dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi serta memperkuat sikap religius peserta didik. Selain itu, guru berperan penting sebagai fasilitator yang mendorong eksplorasi makna, dialog terbuka, dan pembelajaran kontekstual. Kesimpulannya, strategi pembelajaran mendalam menjadi alternatif inovatif untuk mewujudkan pendidikan Agama Islam yang holistik, humanis, dan transformatif, sehingga relevan dengan tantangan zaman modern yang menuntut integrasi antara ilmu, iman, dan amal.

Item Type:	Hak Cipta
Keywords:	strategi pembelajaran, PAI
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130211 Religion Curriculum and Pedagogy
Divisions:	Faculty of Sharia and Law > Department of Islamic Constitutional Law
Depositing User:	Hakmi Hidayat
Date Deposited:	05 Dec 2025 08:17

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item