Integrasi Etnopedagogi Dalam Kurikulum Merdeka Untuk Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di Madrasah Ibtidaiyah

Direktur Hak Cipta dan Desain Industri (2026) Integrasi Etnopedagogi Dalam Kurikulum Merdeka Untuk Penguatan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin di Madrasah Ibtidaiyah. 001089000.

Text 1. HKI - Ahmad Sholeh, dkk.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

Kurikulum Merdeka menjadi inovasi pendidikan terbaru di Indonesia yang menekankan pada penguatan karakter dan kemandirian siswa, selaras dengan tantangan abad ke 21. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan integrasi Etnopedagogi dalam Kurikulum Merdeka untuk memperkuat Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P5RA) di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Latar belakang penelitian adalah pentingnya Etnopedagogi-pemanfaatan kearifan lokal sebagai sumber belajar dalam membentuk karakter bangsa dan mendukung penguatan P5RA yang menekankan moderasi, toleransi, dan kemanfaatan bagi masyarakat multikultural. Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan studi multi-situs di MI Munir Ismail Gondanglegi dan MI Unggulan Sabilillah Lamongan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, FGD, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik perbandingan konstan antar-situs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan P5RA diwujudkan melalui Proyek Berbasis Budaya dan Komunitas (P5RA). MI Munir Ismail fokus pada tema "Bhinneka Tunggal Ika" melalui kegiatan Pawai Budaya dan Pementasan Tari Daerah. Sementara MI Unggulan Sabilillah menerapkan tema "UMKM" dan "Hidup Berkelanjutan". Etnopedagogi berfungsi sebagai sumber dan media pembelajaran yang efektif, terutama dalam kegiatan intrakurikuler, sesuai prinsip Kurikulum Terintegrasi dan Teori Konstruktivisme, menjadikan nilai-nilai Rahmatan Lil Alamin lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa. Pembentukan disiplin juga diperkuat melalui kegiatan ekstrakurikuler wajib.

Item Type:	Hak Cipta
Keywords:	Etnopedagogi, Kurikulum Merdeka, Pelajar Rahmatan Lil Alamin, Madrasah Ibtidaiyah.
Subjects:	13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130202 Curriculum and Pedagogy Theory and Development 13 EDUCATION > 1302 Curriculum and Pedagogy > 130299 Curriculum and Pedagogy not elsewhere classified 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130303 Education Assessment and Evaluation
Divisions:	Faculty of Tarbiyah and Teaching Training > Department of Teacher Education for Islamic Primary Schools
Depositing User:	Maryam Faizah
Date Deposited:	28 Jan 2026 14:14

Downloads

Origin of downloads

Actions (login required)

View Item